随着人们对艺术教育价值认识的不断深入,幼儿艺术教育日益受到人们的关注。在幼儿艺术教育中如何尊重幼儿、培养幼儿的艺术兴趣、培养幼儿的艺术感受力、表现力、创造力、使幼儿喜欢并热爱生活环境中的艺术美,用自己的方式去大胆地表现对艺术的感受,进一步激发幼儿进行艺术创作的潜能,已成为幼儿艺术教育研究的重要课题。 游戏是幼儿的主要存在方式,是幼儿把握世界的主要手段。游戏与艺术是一对孪生姐妹,幼儿的游戏就是幼儿的艺术,幼儿的艺术以游戏的方式存在。在幼儿艺术教育中游戏既是幼儿艺术教育的重要内容也是开展幼儿艺术教育的手段和形式。在幼儿艺术教育中把游戏作为艺术教育的手段和形式,确实增加了艺术学习的乐趣,体现了对幼儿人格的尊重。但游戏形式的引入并没有使幼儿艺术教育从根本上摆脱沉闷、乏味的困境。其实游戏的形式并不是最重要的,更重要的是以游戏的内在品质游戏精神作为价值导向来指导目前的幼儿艺术教育。游戏精神是一种自由、愉悦、超功利、创造、平等的精神,当我们以游戏精神审视当前的幼儿艺术教育时发现幼儿艺术教育实践中存在游戏精神缺失的现象。为了改变幼儿艺术教育的现状,本研究尝试以游戏精神作为研究视角,在游戏精神的观照下改革目前的幼儿艺术教育,期盼幼儿艺术教育呈现一种新的样式,促进幼儿艺术教育的良性发展。 本文共分三部分:第一章、游戏及游戏精神的内涵;第二章、目前幼儿艺术教育实践中游戏精神的缺失;第三章、游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究。