女大学生是一个重要而特殊的研究群体.该文主要通过问卷调查法收集资料,在社会化理论、态度(认知)理论的指导下,描述、分析了女大学生利用闲暇生活进行自我社会化的态度(观念)特征、行为特征和性别特征.该文讨论认为:1.闲暇时间的自由支配性、活动内容的丰富性和实践性对于女大学生素质的培养有着积极作用,但闲暇活动在内容上、形式上的不足使其也有一些不利于女大学生素质培养的一面;2.自我社会化既是大学生自我意识发展的要求,也是其自我意识成熟的表现,从某种意义上说,自我社会化是社会化过程的最终环节,它不仅在内容上、方式上是制度社会化的丰富与补充,也是其过程上、时间上的延续;3.闲暇生活中女大学生的主体意识有一定的发展,但尚未得到充分的发展或展现;4.闲暇生活中的自我社会化存在一定的性别差异,这种差异既有观念上的,又有行为上的,可以说这些差异既是社会化的结果,又是导致观念行为差异进一步巩固化、扩大化的原因.