自2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》颁布与实施以来，在全国普通高校掀起了体育课程新一轮改革的热潮，出现了多种模式的大学体育教育形式，开发更多体育课程内容已成为高校体育领域最为关注的论题。目前，花样跳绳作为一种新型的体育课程在国内外体育教学中已有广泛的开展，对促进高校体育课程改革方面发挥了积极的作用。但是在有关高校花样跳绳课程设置方面的研究比较缺乏，课程实践也处在摸索阶段，针对这种情况，本文以重庆工商大学开设花样跳绳课程现状为依据，运用文献资料法、跟踪调查法、专访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法，进行研究分析高校体育课程引入花样跳绳的意义和可行性。通过对重庆工商大学实际教学过程的观摩、以问卷形式对教师和学生进行调查，分析重庆工商大学花样跳绳课程的开设初衷及思路，并对花样跳绳课程开设的实际情况进行阐述，最后对普通高校开设花样跳绳课程的进行设计，并总结了普通高校开设花样跳绳课程设计需着重把握的问题，为想开设花样跳绳课程的高校提供一点借鉴。　　研究结果主要有:(1)花样跳绳开展的可行性:高校体育课程的改革为花样跳绳的引入提供政策保证;重庆市花样跳绳项目开展的大环境为其进入高校营造传承和发展的空间;花样跳绳项目自身特点为其引入高校体育课程提供先决条件。(2)花样跳绳开展的制约因素:普通高校推广花样跳绳制约因素缺乏专业教师、缺少有效的宣传、学生缺乏学习兴趣、领导不够重视等几个方面。(3)花样跳绳开展的建议:①建立完善、有效的课程教学体系;②应加强教师的专业培训与教学实践;③提升学校领导对花样跳绳运动开展的重视度;④加大宣传力度，营造校园花样跳绳运动文化氛围;⑤积极组织有关花样跳绳的表演和比赛活动。　　综上，高校体育课程内容的改革，应摆脱传统体育课程的教学模式，增加新兴体育资源，使得体育课程内容更加丰富，不仅满足了学生对新兴体育项目的需求，增加了学生的运动兴趣和乐趣，同时也培养学生终生体育习惯的形成。