对于计算机信息化时代的到来,网络在人们生活中的比例越来越大,它在影响着我们的生活,也与我们的生活息息相关。在这种形势下,人们越来越喜欢电脑游戏这种娱乐方式。在电脑游戏的世界中,人们可以感受竞技的力量,可以亲身体验,这些特性也深受青少年的喜爱。从小学生认知特点、接受新鲜事物以及对新鲜事物的辨别特点来讲,电脑游戏在影响他们的生活、学习,同时并带来一些负面作用。又随着现代新理念和新思想的兴起,素质教育和创新教育也在影响在小学数学教育,然而传统的教育方式是满足不了这种形式的发展,结合了游戏和教育性质的教育游戏就随之而来。将教育游戏其运用到教学中并成为一种辅助性教学手段,这样就可以激发小学生的学习兴趣、培养学生对于知识的探究性能力、和创新性能力；提高了学生们对于学习的效率。但是由于教育游戏的普及程度、教育资源的分布情况以及家长对传统教育的观念等,教育游戏的实行依然是充满挑战与困难。通过阅读了国内外关于教育游戏的文章而了解到教育游戏现在发展的现状。明确该设计研究的方法、思路、目的和意义。对教育游戏的概念进行了界定,述说了教育游戏应用于小学数学的理论依据；并对教育游戏与小学数学的必要性和可能性进行了分析。通过实验,研究教育游戏在课堂教学中的效果,切实的发现它的不足和优点。应用之后,通过分发问卷的和访谈的形式对教育游戏作用后的效果进行分析。了解到教育游戏在教师和学生心中的态度,也体会到教育游戏在实践中所遇到的困难,从而为其以后更好的应用教学提供了理论和实践依据。