随着互联网时代的到来,以及信息技术的飞速发展,计算机在教育教学中的地位的不断提高,越来越多的学者都在积极探索如何以现代教育信息技术推动学校的更优发展。近年来,一些新的教育教学理念层出不穷,例如微课、翻转课堂、慕课等,它们的核心要素都是微视频,都依托于网络信息技术的发展,并且随着网络技术的发展,在教育教学领域占据着越来越重要的位置。而农村学校与城市学校相比,在教学设备和教学资源上都存在一定的差距。如何缩小这种差距,并合理利用农村学校的闲置教学资源,做到对信息技术的有效利用,正是笔者所研究的问题。本文主要从农村初中数学教学入手,结合现代学生的心理特点,利用微视频直观、便捷、可重复使用的特性,一方面,研究解决教师由于面对学生较多,学生存在的个体差异性,如何做好对学生的个别辅导和分层学习等问题,从而搞好班级的整体学习氛围,提高班级教学质量;另一方面,探究如何利用好农村学校的闲置教学资源,做到资源利用最大化,使微视频与传统教学的结合在初中数学教学中有个具体应用模式;再一方面,研究如何创新教学手段,引入新的教学理念,明确微视频与传统教学结合的方式对初中数学教学的应用成效。最后通过具体的教学实践,查找微视频在农村初中数学教学中存在的问题,不断完善改进。从而明确微视频在农村初中数学中的积极作用,第一,微视频能够活跃课堂气氛,增加师生之间的互动性;第二,微视频能够给农村学校带来多样化的学习资源、学习方式、学习途径;第三,微视频在教学中有利于学生分层学习,解决学习中一对多的问题;第四,微视频能够帮助农村学校教师提升自身的专业素养,与时俱进。