习近平总书记在党中央召开全国教育大会的重要讲话中指出:“树立健康第一的指导思想,既是学校教育的指导思想,也是学校体育的行动指南;开足开齐体育课,是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健康人格、锻炼意志的最佳途径和基本保障”。随着我国体育体制改革的不断深入,篮球已成为我国学校体育教学的重要教学内容,本论文以济南市中小学校园篮球评价指标体系为研究对象,主要采用文献资料法、特尔菲法、半结构访谈法、层次分析法(AHP法)和数理统计法等研究方法,构建了科学有效、适用于济南市中小学校园篮球的评价指标体系,济南市中小学校园篮球评价指标体系的构建主要包括以下几个步骤,一是经验筛选。合理地选择有代表性的、有指向性的重要目标来组成济南市中小学校园篮球评价指标体系;二是运用德尔菲法确定入选指标。通过两轮专家调查最终确定了4个一级指标、11个二级指标和41个三级指标的济南市中小学校园篮球评价指标体系;三是运用层次分析法确定指标体系各指标的权重值。最后对济南市中小学校园篮球评价指标体系各指标的内涵进行了释义与说明。研究结果表明:1、在济南市中小学校园篮球评价指标体系的构建过程中,评价指标的选取要遵循济南市中小学校园篮球篮球评价指标体系的构建原则,将符合要求的评价指标按照各个因素之间的相互影响和隶属关系来组成一个经验性的评价指标体系,形成一个有序的层次结构模型。2、从济南市中小学校园篮球评价指标的综合权重来看,一级指标中师资队伍的权重所占比例最大,因此师资队伍的建设还是目前中小学学校体育建设与发展的重要一环;二级指标中教师结构、教师建设与管理、校内篮球活动、篮球教学和学校组织与领导所占比例较大;三级指标中体育教师的学历结构、体育教师的人才发展政策、篮球活动的参与度、学校男、女篮队伍齐备、是否建有篮球宣传栏、校园篮球每年的活动经费和篮球运动员的培养与选拔制度所占比例较大。3、在运用济南市中小学校园篮球评价指标体系进行评价时,要充分发挥评价指标体系的评价、监督、保障和提高的积极作用,促进济南市中小学校园篮球的发展,促进学校体育的建设与发展,最大限度的发挥评价的诊断性与引导性功能,促进济南市中小学校园篮球朝着科学、系统的方向发展。4、从济南市中小学校园篮球评价指标体系的综合权重来看,师资队伍建设仍是目前中小学的学校体育的重中之重,建立具有校园特色的教师队伍,建立稳定的专兼结合的师资队伍,加大对现有教师的职业培训力度,健全师资队伍建设的激励引导机制;另外,学校要加强篮球队伍的建设,增加校内篮球活动的多样性,吸引更多的学生参与进来;最后,应加大对校园篮球的宣传力度,提高学生以及家长对篮球的认知情况,学校、家庭和社会合力开展校园篮球。5、本论文主要针对济南市中小学校园篮球评价指标体系的构建,目标集中在济南市中小学校园篮球,指标的选择和确定是以济南市中小学的实际情况为依托,因此地区限制在济南市;由于之前没有出现过类似的中小学校园篮球评价指标体系,所建立的济南市中小学校园篮球评价指标体系可能需要在使用过程中不断更新与发展,另外,学校体育也是在不断的发展过程中的,因此济南市中小学校园篮球的评价指标体系也应随着学校体育的发展而不断变化的。