中国作为一个族群众多的国家,在民族文化上呈现着多元一体的特征,这一特征在各民族的民间舞蹈上也有所呈现。舞蹈是一种文化现象,民间舞蹈记录了一定地域与民众的历史文化信息,在全球一体化的今天,民族民间舞蹈作为珍贵的非物质文化遗产,其保存和传承对于保护祖国传统文化多样性具有重要意义。专业舞蹈院校的教学相较于民间固有的传承形式而言,具有一定的补充及辅助作用,但却难以避免在自身的传播、教学和受众等方面的局限性。这就使得对民族民间舞蹈的保护与传承具有了其特有的价值与意义。在中小学课外活动中民族民间舞蹈教学不但有利于中小学生自身综合素质的养成提高,更关系到民族舞蹈传承和民族团结与和谐社会构建的现实命题,有助于促进多元文化共荣共存局面的形成,使得在中小学课外活动中进行民族民间舞蹈学习显得十分必要。本文以对中小学生课外活动中进行民族民间舞蹈教学为研究对象,在理论分析的基础上,结合笔者的教学实践和调查,对在中小学课外活动中进行民族民间舞蹈学习的可行性,进行初步的探索与研究。