随着电子商务的快速发展，中国的快递业也得到了长远发展。在2006-2016年的10年间，中国的快递业发生了翻天覆地的变化，快递行业规模持续增加。2006年中国的快递业务量为10亿件，2016年增长到313.5亿件，是2006年的约31倍，快递业务量年均增速达40%；相应的，2006年的业务收入为300亿元，2016年的业务收入增长到4005亿元，近十年年均增速约28%。随着快递行业的迅速发展，快递人才需求迅速增加，职业院校需要培养出更多快递人才以适应社会需求，而如何培养适应快递行业发展需要的快递人才是很多职业院校必须面对的问题。目前快递专业毕业生普遍存在工作能力不足的情况，实际操作能力离快递企业员工的标准相差较远。主要原因是职业院校在培养快递专业学生时重点培养学生的理论知识，在学生的专业实践、学习能力、专业技能、创新能力培养等方面存在很大问题。在越来越激烈的市场竞争中，如何有效的实施快递人才培养，使快递专业的毕业生能够在就业时快速适应工作岗位并能有较好的职业发展，适应激烈的市场竞争环境，是快递专业院校必须关注的问题，也关系到职业院校今后的发展前景　　本文在研究快递人才培养体系现状的前提下，指出传统快递人才培养体系存在的问题及产生原因，提出以工学一体化人才培养方式为主体的职业院校各种专业新型人才培养体系建立的理论框架，主要介绍了建立工学一体化人才培养体系的必要性、工学一体化人才培养体系的构建步骤、工学一体化人才培养体系的构建目标等三个方面。在新型人才培养体系建立的一般理论框架指导下，论述山东工程技师学院快递专业新型人才培养体系构建可行性、构建环节及今后山东工程技师学院在快递人才培养体系方面的优化建议，其中对山东工程技师学院快递人才新型人才培养体系的构建环节进行了详细阐述。最后，对山东工程技师学院采用新型快递人才培养体系的研究成果进行分析，同时对本文存在的不足进行说明，提出未来研究方向。