在“全民健身”与“全民健康”深度融合的时代背景下,在国家加快发展体育产业促进体育消费的热潮和政策红利期内,针对人才供给问题,研究社会体育指导与管理专业的课程设置具有重要的理论和现实意义。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,以江苏社会体育指导与管理专业的课程设置为研究对象,依据社会体育指导与管理专业指导性专业规范,及人才专业能力需求,分析江苏省高校社会体育指导与管理专业课程设置的现状,找出江苏省社会体育指导与管理专业课程发展的特点和存在的问题,提出未来课程建设的对策性建议,为江苏省社会体育指导与管理人才培养提供理论和实践参考。研究表明:江苏社会体育指导与管理专业课程设置具有以下特点和问题:江苏社会体育指导与管理专业人才的培养目标,“专才”优先于“通才”;专业课程目标和教学大纲不统一,缺乏先进统一的教材;专业理论课程中,必修课课时多,选修课课时少,可选择性也小,且缺乏与专业必修课的衔接。缺少锻炼、提高、检验学生综合能力的研讨、社会调查、专题研究类课程;运动技术课程设置与体育教育专业区分度不大,缺乏专门针对社会群体的教学教法课程与练习;专业面向的实践领域广,实践课程设置难度大。相比中小学,社会体育指导与管理专业的实习单位缺少对接实习的丰富经验;专业人才的供需关系中,在专业能力结构方面并不存在突出的矛盾,但在专业能力水平方面还没有达成共识。鉴于此,建议成立专门的政产学研联盟机构、调整专业课程课时分配、采用对话、讨论、批判、专题研究、实验等教学途径、研讨修订《江苏社会体育指导与管理专业课程标准》、组织专家及一线教学教师编写系列教材、修行《社会体育指导与管理专业实习单位评价标准》等改进措施。