随着高等教育问题越来越受到人们的重视,高等教育支出占我国公共财政支出的比重逐年增长。政府的这些教育投入是否真正发挥了作用,是否达到了预期的效果,教育水平有没有提高,这些都需要对高等教育的绩效进行考核。因此,高等教育的绩效评价问题不仅具有十分重要的理论意义,且对于如何调整教育的政策具有现实的指导意义。本文首先归纳了国内外一些学者的经典研究成果,介绍了包括绩效与绩效管理,绩效评价,高等教育,绩效评价的方法和DEA模型(数据包络分析法)相关的理论知识和概念。根据指标体系构建的原则和现有文献研究,综合筛选出7个输入输出指标。本文以我国31个省份作为决策单元,使用DEA模型进行实证分析。本文的数据来自中国统计年鉴,从中选取了2016年的教育数据。本文分析了这些省份高等教育系统的效率。分析结果显示,只有15个省份达到了DEA有效,而大部分省份处于非DEA有效。虽然中国内地各省份、自治区整体效率平均值较高,但依然存在着东西部、经济发达和经济较不发达地区之间在高等教育投入产出上的显著差异,因此需要以此为依据,对这些投入或输出变量进行调整,以达到高等教育的技术有效。最后本文提出提高我国高等教育绩效的建议,要借鉴国外先进的绩效评价经验,展开国际间的相关经验交流会、学术研讨会等等。加大高等教育资源投入,均衡地区间的教育资源分配,出台相关的法律法规政策,建立一个第三方绩效评价监督机构,建立高绩效示范学校,促进高校之间的资源共享。