本文从不同阶段选取了韩国留学生的汉字书写语料,主要是hsk动态语料库中的作文和韩国留学生平时的一些听写和作业等,来分析各阶段韩国留学生汉字书写的偏误特点,对其偏误产生的主客观原因进行分析,并且针对不同阶段韩国留学生的书写偏误特点,提出相应的教学建议,努力为留学生减少书写偏误提出建议。通过统计分析发现,初级阶段的韩国留学生汉字书写偏误主要是错字,别字较少。错字中笔画问题导致的偏误数量最多,表现在笔画数目和相似笔画的混淆。所以初级阶段加强留学生的基础笔画知识的训练是十分必要的。到了中高级阶段,韩国留学生在汉字书写上表现出不同的特点,错字比例仍然很高,除了笔画问题比较突出外,部件问题导致的偏误比例大幅增加。相对于初级阶段,中高级阶段的韩国留学生书写的别字比例增加,别字类型也更加多样。除了以上提到的错字和别字外,韩国留学生受母语负迁移的影响,在汉字书写过程中书写了大量的繁体字,为了避免这一偏误的产生,要加强中韩汉字对比,培养学生良好的汉字学习习惯。