随着中国与世界各国的交流日益频繁、中国国际地位的提高,很多国家对汉语教学的需求在不断增长,来华学习汉语的外籍学生也越来越多,中国政府也为了汉语的推广而不断在努力。同时专家们对“对外汉语教学”学科的研究也非常活跃。学习者在目的语环境中学外语是学习的最佳条件,但是有些在中国的国际学校学习的青少年虽然在目的语环境中,可目的语的输入量却有限。他们不但目的语的输入量不足,学习动机也不足,和一般有目的地来华留学的人大不一样。现在的研究大多数是对成年人的汉语学习的研究,或者是对在本国的青少年外语学习的研究,对在中国的国际学校学习的青少年的汉语学习的研究还较少。和一般的留学生、在本国学外语的学生相比,国际学校的学生们学习的环境和条件是不一样的,因此对其进行专门地研究是有必要的。本文通过运用问卷调查和采访的方法,对国际学校学生对汉语的态度进行了分析与研究,并在此基础上提出了一些可行性教学建议,希望能为今后的研究提供参考和借鉴。本文共分五部分：绪论部分主要介绍了研究意义和研究目的,以及相关的学科理论。第一章介绍了调查的对象、方法和采访情况。本次调查的主要对象是大连地区国际学校的外籍学生,为了更好的了解情况,也对这些国际学校里教师和学生家长的想法进行了调查。第二章通过对调查的统计结果的分析,找出了国际学校在汉语教学上存在的问题。第三章以调查问卷的分析结果和采访的内容为基础,提出了一些可行性教学建议和对学校作用的思考。结语部分对全文进行了总结,阐述了本文的创新点及研究的局限性、今后研究的方向等。