【摘 要】
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为了使高中化学课堂教学的重要组成部分——化学演示实验教学能更好地发挥其教学功能,为学生学习化学创造一个良好的氛围,激发学生学习化学的兴趣,使学生能主动探索化学世界
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为了使高中化学课堂教学的重要组成部分——化学演示实验教学能更好地发挥其教学功能,为学生学习化学创造一个良好的氛围,激发学生学习化学的兴趣,使学生能主动探索化学世界、拓展化学思维能力,促进学生科学品质和世界观的养成,着手研究有关高中化学演示实验教学的改进策略势在必行。在高中化学课程标准(实验)的指导下,结合化学演示实验的具体特点,本文主要通过调查长春市高中化学演示实验教学的基本情况进行分析,发现高中化学演示实验教学的问题,并提出解决问题的策略。从演示实验的理论综述入手,分析了前人在演示实验教学上的研究及发现的问题,结合对长春市部分高中一线教师和各年级学生的问卷调查研究,发现现阶段高中化学演示实验教学中普遍存在的问题,并针对问题提出了改进策略。最后,列举了大量本人应用这些改进策略指导的教学实践活动,践行了实践——理论——实践的求知过程。希望它对广大化学教学工作者的演示实验教学工作有一定的理论指导和实践参考价值。
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