【摘 要】
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随着传播媒介不断迭代更新,我们正在加速进入一个全新的短视频时代。当前,我国的短视频内容正从“泛娱乐”到“知识分享”等专业化、垂直化的方向发展。短视频作为知识共享的桥梁,既能满足受众对新知识的需要,又能拓展知识的界限,使知识触及更广泛的受众。短视频平台的出现为科普知识的传播开辟了一条新的途径和发展道路,使原本严肃、高深的科学知识变得更加生动、更加贴近现实。科普类短视频正逐渐成为热门领域。因此,对科普
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随着传播媒介不断迭代更新,我们正在加速进入一个全新的短视频时代。当前,我国的短视频内容正从“泛娱乐”到“知识分享”等专业化、垂直化的方向发展。短视频作为知识共享的桥梁,既能满足受众对新知识的需要,又能拓展知识的界限,使知识触及更广泛的受众。短视频平台的出现为科普知识的传播开辟了一条新的途径和发展道路,使原本严肃、高深的科学知识变得更加生动、更加贴近现实。科普类短视频正逐渐成为热门领域。因此,对科普短视频传播效果的研究显得尤为重要。本文通过探索影响科普短视频传播效果的因素,既可以为科普短视频传播效果的提升提供有价值的参考依据,也可以为科普短视频的发展提供更有针对性的建议。本文从受众的角度出发,以科普短视频为研究对象,首先通过梳理科普短视频的发展现状,归纳总结出科普短视频的传播形式和特征;其次结合访谈法和使用与满足理论,假设了三个影响科普短视频传播效果的因素,分别是认知需求度、社交驱动性和休闲娱乐性;然后通过问卷调查,了解受众对科普短视频的使用行为和使用满足的情况,并运用spss26.0工具对数据进行相关性和回归分析。研究结果表明,受众的认知需求度、社交驱动性和休闲娱乐性均会正向影响科普短视频的传播效果。最后本文结合研究结果和研究发现为科普短视频的发展提出了相应的建议。为了增强科普短视频的传播效果,更好地发挥知识的力量,做好科学知识的普及,科普短视频应该注重优质原创内容的输出、抓住社会热点以及内容实用性等来满足受众认知需求;重视受众的评论与反馈、鼓励受众深度参与等来满足受众社交需求;传播账号人格化、形式多样化等来满足受众休闲娱乐以及多途径增强受众黏性等。这样才能充分发挥科普短视频的优势,促进短视频持续健康发展。
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