学校体育改革是教育制度改革的主要内容,学校体育是增强国民素质的基础。学校体育师资建设情况,影响着我国素质教育发展进程。体育教师是学校体育工作的中坚力量,也是学校体育改革的主要执行者。随着学校体育改革的进程体育师资建设要进行相应的调整和更新,体育师资建设影响着学校体育的顺利发展。本文的研究目的是学校体育改革的背景下,延安市高中体育师资建设存在的问题。高中阶段是学生身心发展,价值观和生活观塑造的关键时期。可是高考带来的压力使许多学生忽视体育锻炼,造成身体素质普遍下降,没有良好的身体状态,学习效率也受到影响。如今大部分高中为了追求升学率,忽视学校体育教学任务,因为高考科目没有体育课,所以大部分学校都不注重体育课。导致高中体育学科得不到足够重视,一些高中体育课程地位受到影响,体育课时间经常被其他课替代。所调查的延安市高中也存在忽视体育课的情况,学校忽视体育课不重视体育师资建设,导致高中教师性别比例分布不合0理,学生和教师比例过大,体育教师的工作负荷大,不注重教师的继续教育培养等问题。所以本文调查延安市体育师资建设分析与对策有研究价值。本文以延安市高中体育教师为调查对象,用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,分析了延安市高中体育教学队伍发展的情况,并提出对策。本文可以为延安市学校体育制度改革提供参考,下面是得出的一些结论。延安市高中体育教师的师生比例相差悬殊。所选八校学生人数40129人,体育教师86人。学生与教师比例是467:1比例悬殊,女体育教师的数量严重不足,体育课工作量大,影响高中体育课的效果。体育师资队伍较为年轻,年龄结构较适宜,一级职称教师平均年龄偏大。学历结构比较合理,职称结构较为合理,研究生及以上体育教师比例较少;年龄结构上30-50岁的人数最多,每个年龄阶段都有相应的教师,没有断层现象,整体上看结构比较合理,看出延安市高中师资在年龄结构是比较合理的。延安市高中学校体育教师的学历中本科学历人数最多,基本能够达到教育部对体育教师的学位要求,但研究生学位的体育教师相对较少,延安市高层次的体育人才匮乏。延安市体育教师教师的专项篮球和羽毛球田径的项目为主,对体育课程内容的开展有一定的影响。延安市高中体育教师继续教育培训和学习的人数与次数都很少,与学校经费紧张和个人工作量大有直接关系。继续教育培训的跟不上导致新知识不能及时的了解,学校体育教育改革下知识更新更为重要。掌握不到前沿性的知识,就会影响到体育课的教学效果。对延安市高中体育教师科研动机问卷调查,人数最多的是评职称和考核需要,兴趣学习排名靠后。由此得出,延安高中体育教师参加科研活动的目的是为了功利和利益,而不是从学校体育教学和体育学科建设的考虑的。延安市高中体育教师科研情况不佳的因素有以下几点:第一科研的硬件条件不足,造成延安市高中体育教师的科研结构参差不齐;第二体育师资队伍中没有形成浓厚的科研氛围,学校支持力度不够;三是体育教师体育教学工作量大;四是延安市高中体育教师自身对体育科学研究方法了解不够透彻。延安市高中体育教师的工作量比较大,工作量高就没有多余的时间去进行继续教育培训和体育科研项目的研究。使提高体育教育质量和有效性大打折扣,体育教师不能及时提高自己的知识储备对体育教学影响很大。