柯达伊教学法在世界上较具影响力,他的教育理念在匈牙利有显著的成效,对匈牙利的音乐教育起到了指导性的意义。自20世纪末以来,虽然我国已经引入柯达伊教学法,但在音乐教学运用中的实际效果却不明显。小学音乐教育是教育中最基础和重要的阶段,也是儿童学习音乐最为有效和关键的时期。歌唱教学是小学音乐教育中最基本的内容。新课程标准对小学音乐歌唱教学的要求也更高,音乐课堂教学模式也需要教师去探索和创新。而柯达伊教学法中的科尔文手势、视唱、听觉训练等也可以运用到音乐教学中。笔者将以邯郸市两所小学为例,将柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用作为立足点,试图在小学音乐课的教学和使用中引入柯达伊教学法,通过探讨柯达伊教学体系的内容、小学的音乐教学现状、柯达伊教学法在小学音乐课堂中的应用以及柯达伊教学法在小学音乐教学中带给我们的启示。旨在寻找适合小学音乐课堂的教学方法。我国小学音乐教育不仅要着眼于我国的音乐教育背景,也要汲取国际优秀的教学法。同时,也要避免盲目照搬国外的教育模式。柯达伊教学法在辅助儿童初步学习音乐时发挥了很好的作用。柯达伊教学法中立足于本民族音乐文化,注重培养儿童学习兴趣,以及对多声部音乐的重视和教学,这些都是值得国内借鉴的。