2001年颁布的《英语课程标准》对高中生的听、说、读、写四种基本技能要求做了明确的说明。新课标指出：高中英语教学应该培养学生在人际交往中得体地使用英语的能力。但是，长期以来，中学英语教学中学生口语能力的培养一直是个薄弱环节，这一点在农村高中尤为突出。学校没有专门的口语课，教师和学生都不够重视英语口语课，他们大都把英语教学的重点放在读、写能力的提高上，认为学习英语就是为了应对高考。但是，我们学习英语最终目的是为了与别人交流，因此了解农村高中生的口语能力现状并帮助他们提高英语口语交际能力是十分必要的。本文借鉴了我国公共英语等级考试第二级（PETS2）试题，对潍坊市某镇高二两个自然班共96名学生进行了口语测试。本次测试主要考察了三方面的内容：语音、语调；语法、词汇；互动交际能力。对数据的结果用SPSS软件进行了分析，得到的结果是：学生的口语平均分为2.505分，低于及格分数线3分；语音、语调平均分为2.61分；语法、词汇平均分为2.275分；互动交际能力平均分为2.41分，各项成绩明显偏低。之后，针对口语测试的结果进行了讨论，分析了学生们在口语方面存在的问题及对学生口语能力的影响。最后，本文就农村学校如何提高高中生英语口语能力提出了自己的建议，希望对英语口语的教学起到积极的作用。