现今很多发达国家,如日本和美国的“产学合作”,韩国的“订单式培养”,这些模式都有一个共同特点,就是实行学习与工作相互结合、学校与企业共同合作。高等职业教育培养学生的宗旨是——将学生培养成为技能型、应用型人才,以此宗旨为我们的教学目标,在高等职业电子类专业的教学中,必须实施和贯彻以任务为驱动的学习活动。任务驱动的学习活动正是符合高职类的模块化教学的要求,符合以能力为导向的教学目标,满足企业和市场的需求。以培养职业技能为宗旨的指导下,研究实施任务驱动的学习活动,才能真正实现高等职业学校的课堂教学内容与职业技能培训的融会。任务驱动的学习活动是适应市场需要的教学改革,是将传统教学方法下无法完成的教学效果在新的教学模式下完成。任务驱动的学习活动,体现了以学生为本,将学生作为学习活动的主体,适应学习者的认知模式,激发学习者的学习兴趣,最大程度的提高学习效率。使学习者通过学校学习达到适应市场需要的职业能力,真正实现了“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”职业教育教学的目标。本文从传统的教学模式下培养的学生已经不能适应现在的市场要求入手,以《电路综合实训》课程为例,针对学习者的特点,利用任务驱动的教学方法对课程进行了设计,并列举出了课程方案的实施方法。