大学生“红色社团”作为高校校园文化建设和第二课堂的重要组成部分,在高校育人过程中扮演着不可替代的角色,在高校思想政治教育、提升大学生综合素质、促进大学生全面发展等方面有着特殊优势。本文聚焦大学生“红色社团”育人功能这一话题,借鉴教育学、社会学领域常用的叙事研究方法开展研究,主要内容包括四个方面:第一章大学生“红色社团”育人功能叙事研究的理论阐释。本章在回溯大学生“红色社团”的发展历程中把握大学生“红色社团”的基本内涵,提炼大学生“红色社团”的主要特点,从理论上解析大学生“红色社团”的育人功能,为进一步开展大学生“红色社团”育人功能研究奠定理论基础。第二章大学生“红色社团”育人功能发挥的叙事。本章主要选取大学生“红色社团”的典型代表——西南大学大学生中国特色社会主义理论体系宣讲团为个案,从理论育人、组织育人和实践育人三部分进行叙事。第三章大学生“红色社团”育人功能发挥现状分析。本章主要在第二章叙事的基础上分析大学生“红色社团”育人功能的现状,总结大学生“红色社团”育人功能发挥过程中取得的成绩和存在的问题,并从社团成员、学校和社会环境层面探寻导致问题的原因。第四章大学生“红色社团”育人功能实现的优化对策。本章基于以上研究的基础,以现实问题为导向,主要从在大学生“红色社团”育人功能实现过程中应树立的科学理念、强化理论学习和研究、深化组织建设和制度建设、优化实践活动、夯实保障机制等方面探究更好地促进大学生“红色社团”育人功能实现的主要对策。