近些年,校园欺凌事件屡见不鲜,每一次都会成为社会热点事件。现阶段的校园欺凌仍然普遍存在于校园之中,对校园正常的教学秩序、良好的校园氛围以及学生的身心健康都是潜在的威胁。本次研究深耕校园欺凌背后的心理机制,为能解决这一社会问题提供心理学的支持。本研究将以高中生为研究对象,运用问卷调查法,整个研究分为四个阶段:第一个阶段:文献回顾。回顾有关校园欺凌的研究记录以及相关理论,充分论证研究假设。第二个阶段:实际施测。在河南省某中学对360名学生进行研究,使用内群体偏好问卷、去人性化问卷和欺凌行为问卷进行施测。第三个阶段:数据分析。通过对数据进行分析,了解内群体偏好、去人性化以及欺凌行为三者之间的关系。第四个阶段:。通过梳理其他国家在治理校园欺凌问题过程中的经验,再结合本次研究的结论,为我国校园欺凌的治理建言献策。本次研究的结论:(1)中学生男生的内群体偏好水平高于女生,男生对所属的群体会产生更多的偏好和认同。(2)中学男生的去人性化水平也高于女生。(3)男生的网络欺凌行为水平显著性地高于女生的网络欺凌水平。(4)中学生的内群体偏好、去人性化信念、传统欺凌行为之间存在显著相关关系。(5)内群体偏好对传统校园欺凌的影响中,去人性化信念作为完全中介变量。(6)在对策部分,通过梳理其他国家在校园欺凌管理中的成功经验,再结合我国现有的一些实证研究,提出一些适合国情的对策。