社会主义新农村建设是一个经济建设的问题,更是一个涉及政治、文化、社会等诸方面整体发展的问题,其中,农村教育作为农村社会的一个有机组成部分和薄弱环节,在农村社会的稳定发展和文明建设中起着举足轻重的作用,因此,农村教育问题应该成为“十一五”期间社会主义新农村建设中的重中之重。要把新农村建设落到实处,归根结底还是要靠农业、农民和农村自己,特别是要靠广大农民文化科技素质的全面提高。这就急需一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民的参与和实践,建设社会主义新农村。因此,大力发展农村职业教育,千方百计提升农民素质是新农村建设的基础性、战略性和全局性的任务。本文从教育学的角度,用唯物辩证法的方法,认真吸收国内外学者有关发展农村职业教育的研究成果,对新农村建设背景下我国农村职业教育的发展历程、现存问题及对策进行研究。首先,从新农村建设下的农村职业教育的含义和作用入手,指出了职业教育对新农村建设的重要作用。其次,以湖南省平江县的农村职业教育发展为例,以平江县的农业概况为起点,研究了新农村背景下平江县农村职业教育发展的现状和存在的问题,并且进一步探究了产生这些问题的原因。再次,分别从国外和国内两个方面总结和归纳了农村职业教育发展的经验和启示,为后一章的对策建议提供基础。最后,在结合平江县的具体现状的基础上,结合国内外的职业教育发展的经验,提出了新农村建设背景下的平江县农村职业教育发展的建议。在结尾部分对全文作了总结并指出了研究的不足。