随着社会的进步和时代的发展,大学的重要作用日益凸现,从社会的边缘走向社会的中心,大学理念也引起广泛关注与思考。大学就是要不断引领社会,崇尚学术自由,坚持人文精神并实现大学自治。 我国大学正在由精英型的高等教育机构向大众化的教育机构过渡,取得了骄人的成绩,但同时大学越来越远离其本来理念,而日益向行政机关靠拢,昔日学术殿堂的功能也逐渐丧失。 优秀的大学校长必须有一流的教育理念,而大学理念正是我们许多大学校长之所缺,他们办学理念滞后,影响了大学的改革与发展。所以研究大学理念和理论的实践,实乃我国大学教育的当务之急。本论文重点探讨了张楚廷校长的大学理念和他在湖南师大成功的实践,以期对其他大学的发展有所借鉴。其主要内容: 引言,简述本文选题的意义 第一部分,简论了大学理念的涵义、演变和我国大学理念的缺失。 第二部分,我们对哲学的认识往往存在着偏颇,这部分从五方面论述了张楚廷大学哲学理念。 第三部分,教学是大学教育最主要、最基本的方面,也是实现大学培养目标的有效途径,教学理念是张楚廷大学教育理念的重要部分。 第四部分,如何搞好人的管理,如何调动人的积极性,就成为管理人员的重要课题。管理是一种智慧,作为大学的管理者,张校长有一套源于实践的理论和管理策略。 第五部分,人才问题已成为大学改革和发展的核心问题。湖南师大崛起的关键在于该校人才的兴盛,这和张楚廷校长不拘一格的人才理念有关。 第六部分,人文是人类社会的灵魂,科技是人类社会的工具,人文要统领科技才能有利于文明。张楚廷注重从多学科的角度研究人文素质教育,使他的人文素质教育理论具有相当的深度和广度。