背景与目的 生活质量的评价不仅从人的生物属性出发,而且将人作为社会的人来对待,重视了人的社会性和心理状况,充分反映了健康与人的生理、心理和社会之间存在着密切的关系。由于生活质量能够从多维度反映个体或群体的健康状况,并能从正性和负性两个方面表现健康的积极和消极因素,因此,在新的医学模式下,生活质量无疑是评价健康的重要发展方向。大学生的生活质量是指大学生现时生活经历的客观状态及其主观感受。对大学生的生活质量进行评价,能够较准确地反映大学生的综合健康状况。我国对于大学生与健康相关的生活质量的研究,才开始起步,目前尚缺乏关于高教园区大学生生活质量现状的调查及研究。为了全面了解高教园区大学生的生活质量状况。我们选用SAS量表、SDS量表、WHOQOL-BREF量表(中文版)来综合评价其生活质量并探讨相关因素。 方法 选择高教园区中杭州师范学院大学生400名作为研究对象,抽样方法采用拦截法,选择教室、图书馆、食堂、生活区等学生比较集中的地点作为拦截点,分16天25次由3名调查员进行拦截并做调查,调查表采用自编的包含大学生的年龄、性别、专业、是否担任学生干部职务、是否喜欢现在学习的专业、在大学期间有无获过奖励或表彰、在大学期间有无受过处分、每月的平均生活费用、是否在谈恋爱、平均每天体育活动的时间、双休日活动安排、是否有上网的经历、平均每周上网的时间、上网的目的、学习成绩等基本情况的问卷和自编的包含大学