中学道德教育作为提升中学生道德素质的重要活动，多年来虽取得了可喜的成绩，但仍然存在某些难尽人意之处。要弥补这些缺憾，使中学道德教育在新的历史条件下有效满足社会的价值期待，必须在审视中学道德教育现状的基础上，在研究思路上作出积极探索：在价值观教育上，既坚持主导道德的一元性，又承认道德价值取向多样性的现实合理性；在规范建设上，不仅设定道德规范之应然，而且昭明这种应然之内在依据；在方法运用上，既承认道德灌输的必要性，又注重价值引导下的道德自主建构；在实现机制上，不仅要构建中学道德教育的外在规范，而且更应关注中学道德教育的内在激励。相信：对这一系列问题的切实关注和有效解决，将有利于提升中学生的道德素质，完善中学道德教育的研究，提高中学道德教育的道德从而有效实现中学道德教育的应有价值。