本文从教学培养的角度出发,以威海市水产学校学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等研究方法对中职生口语表达能力现状进行研究,对存在的问题进行归集,并对问题形成的原因进行分析,进而提出解决对策,旨在通过教学改革提升中职生口语表达能力,提升中职语文的教学质量。本文通过向中职学生发放调查问卷的方法,对目前中职生口语表达能力的现状进行分析,主要集中在:自我评价表现,发展问题反馈,能力培养情况,能力提升对策情况,并对中职生就提升口语能力的建议进行调查,同时对中职学生进行听说能力的检测,最终得出以下结论:(1)中职生的口语表达能力尚处于一般水平,能够正常的与他人进行沟通和交流;(2)从测试结果能看出,在进行口语表达时,中职学生能够注意最基本的说话与听话原则,能够根据所在场合对说话者表达的主要内容与关键信息进行接受并通过适当的方式表述自己的意见;(3)测试结果也能反映出其他一些问题,如听话时注意力不够集中,不能从深层次把握说话者的意图,说话方式比较直接,缺乏随机应变的智慧等等。通过对调查数据的总结,发现中职学生口语表达存在的问题主要表现在:表达信心不足;语言不够准确规范;口语组织能力有待提升;体态语辅助口语表达有时不够恰当等问题。通过分析发现,产生这些问题的原因主要在于中职生心理素质差、教学资源缺失、口语训练不足以及缺乏体态语对口语辅助表达的规范性锻炼。本文有针对性地提出了提升中职生口语表达能力的教学改革策略,重点包括转变口语教学理念、开辟多样性口语教学途径、制定口语能力为本位的考核方案、利用校本教材提升学生口语素质等。为了进一步明确教学对策的有效性,本文针对导游口语教材的实效性分别开展过三轮尝试,得到以下成效:课堂气氛得到改善、师生关系更加和谐、学会观摩和体会。