本研究在青少年总体情感素质研究的基础上,对其中道德情感的下属的情感因子——正直感进行了较为深入的研究。所谓正直感是指一种公正无私、刚直坦率,坚持道德原则,敢于直言不讳的道德情感,属于情感素质的范畴。作为道德情感的重要组成部分,正直感是学校德育和社会道德规范的重要内容。但以往正直感方面的实证研究甚少,而且青少年情感素质的调查表明我国当代青少年的正直感水平亟待提高,因此深入开展对青少年正直感的研究具有重要的理论意义和实践价值。本文综合运用文献检索、问卷调查、个别访谈、现场教学实验等研究方法,编制了《青少年正直感问卷》和《青少年正直感影响因素问卷》,探讨了青少年正直感的内涵,调查了青少年正直感发展的现状,揭示了影响青少年正直感的因素,探索了培养青少年正直感的现场教学实验方法,验证了教师在促进青少年正直感发展上的可行性与有效性。研究结果表明:(1)自编的《青少年正直感问卷》和《青少年正直感影响因素问卷》可作为青少年正直感及其影响因素的测查工具。(2)《青少年正直感问卷》由公正感和耿直感两个维度构成;《青少年正直感影响因素问卷》由父母、老师和同伴三个维度组成,影响程度由高到低依次是父母、老师和同伴。(3)青少年正直感的整体水平颇低,亟需提高。其中,女生的正直感水平显著高于男生;正直感水平随年级提高出现先升后降的趋势;青少年的正直感水平与其学业自评成绩同步发展。(4)通过知情相结合的教学干预方法提高青少年正直感,在实践上具有操作性和有效性。