随着中国经济的飞速发展,中国的国际地位也显著上升,越来越多的外国人来中国学习汉语,这一现象带给我们的影响就是我们要尽快完善对外汉语教学的各方面理论,以此来更好的指导实践,使对外汉语教学效果得到显著的提高。目前,有关对外汉语的各种教学理论已日趋完善,而从留学生角度出发,对他们的情感状态,影响因素的研究却很少。在第二语言习得领域有一些对于情感因素的研究,但这些研究并没有将之与汉语及学习汉语的留学生的特点联系起来,本文站在二语习得研究理论的基础之上,进一步从汉语自身进行挖掘,找出影响汉语学习的情感因素,并提出针对对外汉语教学的情感教学策略,对症下药,提高教学水平,获得更好的教学效果。本文共分为五章,第一章为绪论部分,主要论述本文选题的缘由及选题的意义。第二章为文献综述,分别论述什么是情感因素及情感因素的具体内容。第三章为情感因素对留学生汉语学习的影响,包括情感因素的具体内容对留学生汉语学习的影响,第四章为对外汉语教师的情感教学策略,包括对外汉语情感教学的具体方法,第五章为结论,对全文内容进行概括总结,并提出文章的不足。