【摘 要】
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高校图书馆是推动全民阅读推广活动的重要载体,而阅读推广馆员承担着阅读推广活动的组织者、引导者、实行者等多重身份,在取得成果的同时却缺乏对馆员能力素质表现的全面评价,其管理水平和工作能力的高低直接影响图书馆效能的发挥。因此,本文旨在通过研究形成一套完善的人才评鉴模型,为高校阅读推广人才队伍建设奠定理论基础。基于上述背景,本文基于管理研究方法论,以提出问题——建立理论模型的构思——理论模型的验证和修正
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高校图书馆是推动全民阅读推广活动的重要载体,而阅读推广馆员承担着阅读推广活动的组织者、引导者、实行者等多重身份,在取得成果的同时却缺乏对馆员能力素质表现的全面评价,其管理水平和工作能力的高低直接影响图书馆效能的发挥。因此,本文旨在通过研究形成一套完善的人才评鉴模型,为高校阅读推广人才队伍建设奠定理论基础。基于上述背景,本文基于管理研究方法论,以提出问题——建立理论模型的构思——理论模型的验证和修正——运用理论模型解决实际问题的研究逻辑,探讨高校图书馆阅读推广馆员模型的确立和应用,以高校阅读推广文化为导向,以实证调研为基础,解决优化高校图书馆招聘与遴选,培训与开发,馆员个人与职业生涯发展等实际问题。在文献分析、职能分析和行为事件访谈的基础上,采用扎根理论方法通过进一步的整理、编码、分析和检验得出初始框架。通过网络调查问卷并进行数据分析,本研究最终提取出4个主因子,提出完整的模型。本文研究的主要结论:阅读推广馆员胜任力模型具有逻辑性、独特性和行为化的特点,包含40个胜任力要素,整合成知识结构、关键技能、职业态度、个人特质4大维度,建立阅读推广馆员胜任力模型。基于模型提出高校图书馆在阅读推广馆员选聘、培育以及馆员个人发展三点建议,同时为高校阅读推广专业人才培养提供参考和借鉴,亦可助力高校图书馆事业的蓬勃发展。
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