语音教学是国际汉语教学的难点和重点。由于汉语语音本身的独特性,使得汉语语音教学成为国际汉语口语教学中的难点。本文立足于教学实践,用几种语言(日、韩、英、西)语音(综合了前人的研究成果)对比的方法,从语音发音器官、发音部位、发音方法着手,结合来华留学生在学习汉语语音过程中所犯的错误,提出了纠正这些错误的方法。最后文章结合国际汉语教师这个群体,谈谈国际汉语教师与语音发音原理之间的关系,以期对国际汉语语音教学有所启发和帮助。本文共分五章。第一章为“绪论”。对本选题的研究缘起、选题意义、研究现状、研究思路和方法进行了说明和交代。第二章为“语音发音原理”。本章阐释了语音发音的机制,如：发音的动力来源、语音振动的本体、发音的共鸣腔体。第三章为“来华留学生在普通话语音学习过程中的错误及纠正方法”。本章是文章的主体部分,从元音、声母、韵母的视角,将普通话的语音与其他四种语言的语音进行对比,结合教学实践以及第二章的知识,提出了相应的解决方法。第四章为“国际汉语教师与语音发音原理”。本章从国际汉语教师这个群体的特殊性出发,阐释国际汉语教师掌握语音发音原理的必要性,并为其提出一些相应的学习建议。第五章为“结语”。本章对全文进行总结,指出文章的一些不足之处,并对以后语音教学研究的其他相关课题提出了设想。