【摘 要】
:
生物小分子是细胞的重要组成部分,实时检测生物小分子在原位环境的动态变化规律对揭示生理病理机制,发现新型药物作用靶点等都具有重要意义。但生物小分子非基因直接表达产生,无
论文部分内容阅读
生物小分子是细胞的重要组成部分,实时检测生物小分子在原位环境的动态变化规律对揭示生理病理机制,发现新型药物作用靶点等都具有重要意义。但生物小分子非基因直接表达产生,无法通过经典的荧光蛋白法进行标记。而传统的色谱法、显色法等检测方法,又不能实现在体检测。因此,发展实时示踪生物小分子的成像方法是研究相关分子病理机制必要的技术手段。 近年来,小分子荧光探针成像技术由于组织穿透力强,特异性高、灵敏性好、低毒且无组织破坏性等优点在细胞生物学及生化研究等领域发挥着重要作用。本论文靶向于体内较重要的氧化还原性物种(H2S、ONOO-、H2O2),基于其独特的化学反应性,并综合利用物质结构-光学性质关系,设计合成了一系列用于相关物种在生物原位环境中示踪的荧光探针。论文主要分为以下三部分: 1.还原性物种H2S检测探针研究:本部分研究内容针对信号分子H2S的还原性,选取偶氮基为H2S识别响应基团,利用偶氮基的荧光淬灭性及H2S能还原偶氮基为氨基的独特性质,设计合成了系列探针,实现了大鼠血浆及各组织中内源性H2S的定量分析,发现心脏是内源性H2S浓度最高的器官,这与H2S多种心血管保护作用相吻合。 2.氧化性物种ONOO-的检测探针研究:本部分研究内容针对脑血管损伤过程产生的信号分子ONOO-,基于其强氧化性,利用其能够将酚类物质氧化成醌的性质,选择苯酚类结构为识别响应基团,设计合成了系列探针。通过分子水平的筛选获得了两个较为特异灵敏的探针。利用该探针,在活体细胞,活体动物水平上实现了ONOO-的实时在体检测,成功示踪了活体小鼠脑血管损伤病变中原位生成的ONOO-。 3.氧化损伤性物质触动还原保护性药物释放的诊治一体化探针研究:本部分研究内容在前两项研究的基础上,针对血管内皮细胞损伤过程中的氧化应激现象,以氧化应激代表性物种H2O2为研究对象,以H2O2敏感的连接键连接荧光团与药物活性基团,设计了系列探针。该探针能够在氧化应激环境中被H2O2触发的反应断裂,释放荧光团与活性基团分别行使信号和治疗的功能,分别在细胞、组织切片和斑马鱼血栓模型验证了这种设计的可行性。
其他文献
摘 要: 在数学课堂教学中,教师应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。引导学生了解生活实际,激发学生对学习材料的兴趣,提高学生学习数学的兴趣,调动学生主动学习的积极性,有助于学生掌握教学重点和难点。 关键词: 数学课堂 数学情境 教学形式 教学资源 新课标指出:数学教学活动必须建立在学
摘 要: 初中数学是一门非常基础的学科,其重要性自然不必多说。从功利的角度看,初中数学在每次考试包括中考中都占有非常大的比重;而从长远看,初中数学教学可以有效培养学生的空间想象力和逻辑思维能力,达到社会发展对人才的要求。因此,初中数学一直以来受到老师、学生、家长及各教育部门的高度重视,尤其是随着九年义务教育和新课程改革的出现,初中数学工作者对教学中存在的各项问题进行不断的分析和探讨,实验和改革一直
课堂教学,是一个组织严密、和谐、有序的小系统,又是一个相对独立的有机体。教师、学生、教材是教学过程中的三个实体。调动三体的内在动因,协调三者之间的机制,是优化数学教
构建高中数学高效课堂,应以新课程倡导的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导,倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等数学方式,以“先学后教”、“当堂训练”和“预习—展示—反馈”教学模式为基础,让学生体验数学发现和创造的历程,全面提高学生的数学素养。随着教育改革的不断深入,高中数学课堂教学出现空前的繁荣,从表面上看似乎进入新课改的最佳状态,但认真品味却折射出令人深思的问题,主要表现在没有真正激
本文以圆锥曲线为教学内容,探讨如何在职业学校中将计算机网络作为辅助数学教学的手段,辅助职高生自主学习圆锥曲线,培养学生的自主学习能力,使学生成为课堂的主人。
This p
一、前置性练习了解学生,正确把握学习起点,是前置性练习的目标和价值所在。美国心理学家奥苏伯尔说的这句话是很有道理的:“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,我们
摘 要: 教师要有一套有效的教学方法,使得学生主动、积极地学习,本文就初中数学高效课堂的教学方法作了探讨。 关键词: 初中数学 高效课堂 教学方法 一、引言 如何在教师的引导下让学生发挥对学习的主动性、积极性,提高课堂教学质量,这是所有初中数学教师都必须面对的课题。科学合理的教学方法对数学课堂教学起着事半功倍的作用。因此,对数学教师而言,不但要拥有丰富的理论知识,还必须有一套卓有成效的教学方
摘 要: 与传统多媒体设备相比,交互式电子白板有自身更明显的优势,屏幕批注功能,及时反馈学生的学习情况;拖放功能使数学课堂更灵活;过程回放巩固教学效果;隐藏功能激活学生的思维,培养学生的创新意识;完善教学工具,提高课堂教学效率。 关键词: 电子白板 数学课堂 优势 与传统多媒体设备,如投影、视频、音频相比,交互式电子白板有自身明显的优势,它在很大程度上体现了课堂教学的交互性,即在课堂教学过程中
小学数学教学是一门创造性的艺术,艺术是需要教师不断探索和创新的。教师要树立新的教学理念,改革课堂教学,以学生为主体,给学生充分的自主学习时间,鼓励小组合作学习,培养学
摘 要: 数学教学不仅培养了学生的逻辑思维能力,还为其他学科的学习打下了坚实的基础,针对小学数学教学让生活融入数学中,让学生了解数学和生活的密切联系,通过创设生活情境、结合生活实际题材,探索生活中的数学规律;培养学生数学问题意识和解题能力,让学生理解学习数学的重要性,并激起他们学习数学的热情,从而提高小学数学课堂数学质量。 关键词: 小学数学课堂教学 解决问题能力 问题意识 数学来源于生活,数