“经济史”内容是高中历史的重要组成部分。随着新课改的深入,高中历史教科书的内容和编写模式发生了很大的变化。面对高中历史教科书的变化,如何进行“经济史”内容的有效教学、如何更好地学习“经济史”内容,是一线教师和高中生共同面对的难题。在新的历史背景下教师不仅要掌握“经济史”知识,更重要的是通过“经济史”教学促进学生历史学科核心素养的达成。本文以高中历史“经济史”教学为研究对象,针对高中“经济史”内容的新变化梳理出高中“经济史”较难处理的问题,建构了教师“教”和学生学习新教材“经济史”的策略。论文首先通过新旧历史教材“经济史”内容的对比,整理出高中“经济史”内容的新变化。其次,根据这些新变化梳理出高中“经济史”教学可能出现的新问题。最后,针对高中“经济史”教学可能出现的新问题,通过阅读相关文献,在借鉴前人研究成果的基础上,提出高中“经济史”教学策略和学习策略。