进入新世纪以来,随着时代的不断演进和体育多元化趋势的不断发展,致使目前我国传统的体育教学体制及其内容受到了很多的局限性,在新时期下需要进行不断的变革并融入当下更新的思路和方法,以求达到更为科学合理的基础素质教育。体育教育作为基础教育的重要组成部分,在新形势下也面临着新的探索和改革。鉴于此,音乐将作为高校体育教学的主要手段之一,通过其极具感染力的特性,与高校体育教学动感的活力相结合,取得相得益彰的效果。以前音乐手段与体育的结合中更多的应用于竞技体育项目,近几年来已经逐步的在高校体育教学中得到广泛的运用。主要体现在音乐能很好的打破以往体育教学中的枯燥和沉闷,可以提升学生学习的积极性,使得学生在掌握体育运动技能的同时,还可以陶冶情操,增添艺术素养。本研究通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法、数理统计法,对山西省高校学生和体育教师就高校体育教学中音乐手段应用的现状进行了问卷调查,对音乐手段在体育教学中的应用特点、存在的问题进行了归纳和总结并提出了相应的发展对策。研究结果表明：(1)山西省高校学生生大多体验过音乐教学手段与体育教学内容的结合,但是目前音乐教学手段与体育教学结合的基本情况不太好；(2)山西省高校体育教学中音乐手段主要应用在健美操、体育舞蹈、瑜伽、太极拳项目,其他项目的音乐方面的应用不多；(3)山西省高校体育教师认为音乐教学手段运用到体育教学课中是很有必要的,但是有些体育教师由于自身水平低,对音乐的理解不够、学校现有音乐器材的缺乏导致体育教学活动无法正常展开；(4)山西省高校体育教学课中运用音乐教学手段的整体水平偏低,急需制定相应的措施改变这一现状。针对调查现状和结果,本研究特提出如下建议：(1)加强体育教学和音乐相结合的重视程度,制定相应计划；(2)有针对性的加强学生音乐素养的培养,提高其对音乐的鉴赏能力和欣赏能力；(3)提高教师音乐素养水平,增强对学生的引导和教育；(4)改善学校软硬件设施,为学生营造良好的教学环境。