清代教育早期承袭明制,中期改革,至清末创办新学,在中国教育发展史上留下浓墨重彩的一笔。盛京作为清代龙兴之地和陪都,其政治地位不言而喻,故统治者对盛京地区教育十分重视。有清一代,盛京地区学校门类齐全,其中八旗官学、宗室觉罗学仅京师与盛京有之,而府州县儒学、社学、义学、书院等则与其他地区基本相似。经费对于教育发展而言具有决定意义。教育经费来源稳定,数量充裕,是教育活动能够长期、稳定开展的必要条件。从地理位置上来看,盛京地区偏居东北一隅,其发展相对落后。清朝入关后,统治者对该地区的教育格外重视,既促进了盛京地区教育水平的巨大提升,亦通过兴办和改善教育保持并彰显了该地区的特殊性。本文以盛京地区教育经费为切入点,深入探讨清代该地区教育的发展及其问题所在。本文共五个部分:绪论对相关概念进行了界定,回顾、梳理了学术史,并在此基础上对论文的研究视角、研究方法、研究难点及创新之处做了说明;第一部分考察了盛京宗学、觉罗学、八旗官学的经费情况,并进一步讨论了上述诸学教官、学生的情况;第二部分考察了盛京地区州县儒学和社学义学的经费情况,对儒学的学宫建设、教官待遇、生员资助等微观问题进行分析;第三部考察了盛京地区书院经费的来源和使用情况,进而指出清代是盛京地区书院发展的高峰期;第四部分考察了清末教育改革浪潮中,盛京教育经费的来源及使用情况。