近年来,我国学校足球发展受到国家领导人和各级政府的高度重视,纷纷出台促进学校足球改革发展相关文件。而发展学校足球,急需一大批掌握学校足球教练员专业知识的教练员,为此,从国家到地方,加大了各层次学校足球教练员培训力度。同时,“互联网+”行动和教师网络远程培训平台广泛应用为学校足球教练员岗位提供了一个新的思路——构建我国学校网络远程培训平台系统。本论文主要研究问题是:学校足球教练员专业知识结构体系;学校足球教练员网络远程培训系统的构建。目的在于:增加学校足球教练员群体基数;使教练员掌握全面的专业知识.利用互联网进行便捷的培训,满足参训人员的个性化需求。从理论意义上来讲:对我国学校足球教练员的专业知识结构进行了理论分析,为我国学校足球教练员的职业素养提升和在职培训目标、内容与实施奠定了理论基础;运用系统论的视角和网络远程理论,对我国学校足球教练员培训系统的要素、结构、功能、环境进行理论探究,为我国学校足球教练员网络远程培训系统的设计和实施提供了理论参考。从现实意义上来讲:明确了学校足球教练员特有的专业知识结构,为其在职教育和自我职业素养提升明确了方向;为学校足球教练的自我学习和终身学习提供了更为便捷、丰富选择的学习资源,节约了培训成本,提升了培训效益,实现了学校足球教练员可持续发展。我国学校足球教练员网络远程培训是一个新兴的研究领域,目前还未有完整的理论构架和体系。本研究以系统论、泛在学习理论、课程设计理论、MOOC(慕课)理论为基础,运用理论与实证相结合、定性与定量相结合、抽象与具体相结合,并结合文献资料、专家访谈、专家评价、问卷调查、数理统计、程序设计、逻辑分析等方法,首先,对我国学校足球教练员专业知识进行了确证;并依据确证的专业知识调查了我国学校足球教练员专业知识的掌握情况和获取渠道,证明了我国学校足球教练员网络远程培训的实施的必要性;其次,对当前我国学校足球教练员网络远程培训存在的问题进行了剖析;在此基础上结合相关理论对我国学校足球教练员网络远程培训系统进行了理论构建;最后,对我国学校足球教练员网络远程培训平台实现进行了技术性讨论。主要研究结论如下:第一,专业知识培训是提升学校足球教练员能力的重要途径,专业知识结构体系的构建也是学校足球教练员网络远程培训实施的基础保障。研究认为,学校足球教练员知识结构体系是有关足球运动训练、管理和发展的全部知识,具有全面性的特征,包括与足球运动有关的所有知识的集合体,它以相关学科为支撑基础,是一个可以重组、扩大和创新的组织系统。第二,我国学校足球教练员专业知识结构由4个专业知识方向、8个专业知识领域和60个专业知识指标构成的3级专业知识模型。具体包括一般教学法知识、学科知识、课程知识、学科教学法知识4个专业知识方向;宗旨与道德、安全与损伤预防、体育锻炼、成长与发展、教学与交流、运动技能与战术、组织与管理、评估8个专业知识领域,足球教育理念、教育方法与应用等60个专业知识指标。明确了身为一名合格的学校足球教练员所应具备的专业知识,同时对学校足球教练员的培训内容、课程设计上,指明了方向。第三,目前我国各级学校足球教练员专业知识掌握情况的整体来看,都掌握的不够理想;从学校足球教练员所在级别的专业知识各方向的对比来看,小学足球教练员对于课程知识的掌握较强,初中足球教练员对于一般教学法知识的掌握较强,高中足球教练员对于学科知识的掌握较强,大学足球教练员对于学科教学法知识的掌握较强。从专业知识获得渠道来看,各级学校学校教练普遍是通过现场培训的渠道获得。从足球教练员认为培训中存在的问题来看,存在着培训规模不足以满足现有学校足球教练员的需求、培训时间短、培训地点远等7个问题的存在。第四,依据MOOC理论、泛在学习理论作为学校足球教练员网络远程培训系统的理论构建基础,以增加学校足球教练员的群体基数和满足学校足球教练员的专业知识需求为系统开发目的,结合学校足球教练员培训的系统性、先进性、学以致用、互动性原则,同网络远程设计的先进性、高性能、安全性、开放性监督性、实用性、经济性原则。教育部、学生体育联合会、服务运营商和高等院校对我国学校足球教练员网络远程培训系统的实施作为保障和监督,并且明确培训内容、时间、等级等方面,同时对参加培训的教练员进行考核和认证。我国学校足球教练员网络远程培训系统具有数据统计、更新、信息管理、线上培训、线上考核、线上认证等功能,有助于规范培训内容同时能够对学校教练员大数据的统计。从理论上对我国学校足球教练员远程培训进行设计。第五,我国学校足球教练员网络远程培训系统的技术实现是基于网络远程培训的开发环境:网络远程培训系统开发的外部环境、运行环境、系统环境,采用J2EE技术、MySQL数据库、Hibernat来构建完成数据信息的增、删、改、查等操作,完成了系统的技术构架;设计了个人首页、培训、考核、认证、再培训、通知、新闻、精品赛事、同城约战九大模块,初步开发了学校足球教练员网络远程培训系统。