在全球化的知识经济时代,世界各国都关注着工程和工程技术人员的培养,对工程教育寄予厚望。当前,工程教育改革已引起学者和教育界广泛关注,教育部“卓越工程师教育培养计划”、“质量工程”等一系列改革项目,正在各高校广泛推进。重视质量,改革人才培养模式,实现从工程教育大国向工程教育强国转变已成为当今工程教育改革的必然要求。课程改革是人才培养模式改革的核心,是创新工程人才培养的关键实施途径,因此,研究工程教育的课程体系改革至关重要。高等工程教育肩负着为国家培养工程科技人才的使命,为适应国家的发展战略需求,必须根据内外部情况的变化和自身的发展等原因,加快工程教育改革。工程教育系统如果要维持它的生命力、向前发展并达到最终目标,必须坚持持续改进的哲理和实践。而工程教育改革中的课程体系改革是核心,也是关键。目前,我国航空航天类工程教育还沿袭着过去的人才培养模式,存在着重学科体系、教学内容陈旧、缺乏创新人才培养体制现象,而工程教育的基本特征是“实践性”和“综合性”,目前国内许多高校对此重视程度不足,课程体系建设、校企实习、产学研合作等还缺乏制度保障、学生自主学习能力和意识还薄弱、教师教学的教学方式还有待与时俱进等。本文通过文献研究、调查研究和案例分析等方法,首先对我国工程教育研究现状进行了分析,从航空高等工程教育历史沿革入手,对现行的专业课程设置进行现状分析,通过对飞行器设计与工程专业,大四毕业生开展问卷调查,了解学生的诉求。其次,通过借鉴国外著名大学的航空工程教育人才培养模式和特色课程建设,得到关于国际工程教育课程改革的启示,构建合理的课程教学体系,注重综合化训练课程建设,与企业保持密切合作等。最后,在以上基础上,提出更新工程教育理念,构建模块化课程体系,加强特色课程建设,开发有效的实训课程等改革思路,并尝试给出了飞行器设计与工程专业的课程体系改革框图,文中提出的工程教育课程体系改革的建议和意见,以及目前高校中开设的具有特色的课程和“总师制”实践综合型教学模式将为其他办学高校和相关主管部门提供可供参考的借鉴和研究。