随着汽修行业的高速发展,对汽修专业人才的需求越来越大,同时社会对汽修专业人才的要求也越来越高,这要求中职汽修专业必须不断改革教学模式,以适应市场的需要。汽修车身涂装项目是汽修专业的重要教学项目,在新课改的背景下,需特别注重理实相结合,提倡“做中学,学中做”的教学理念。本文立足于所从教学校的中职汽修专业《车身涂装》项目的教学,从课改后的学班制、教学环境和师资队伍建设的三大变化着手,分析教学现状,得出了本项目的“理实一体化”的教学的必要性和必然趋势。由此,提出了车身涂装理实一体化教学改进的三大策略:一是硬件建设,包括教学工场、教学设备以及师资培训的建设;二是资源建设,包括微课程的建设和校本课程的建设;三是课堂教学的改进,包括“适用化”的教材取舍、“任务型”的课堂教学以及“多元化”的评价方式等。在策略阐述后,如何应用策略进行教学,是解决问题的关键点。本文选择了《车身涂装》教学的“损伤区处理工艺”和“面漆喷涂工艺”这两个重要章节系统地进行“理实一体化”教学实践。从教学目标、教学方法、教学工具应用与开发、教学过程、教学条件和教学反思六个步骤进行全面的理实一体化教学实践。在教学过程方面,又通过“明确学习目标——制订学习任务——实施学习任务——检验评价——项目拓展”五个方面,使教学过程条理清楚,目标明确,更适用于本项目的日常教学工作。通过“六步五项”的理实一体化教学,真正做到以学为中心,以学生为主体,坚持“做中学,学中做”,充分利用教学资源,提高了车身涂装的教学效率,把涂装项目教学落实于模拟维修的任务中,在实践中出技能,在技能中出真知,在真知中感受涂装项目的魅力。