词汇是学习第二语言的重要因素之一,然而初学者在独自学习时通常会遇到困难。为此,基于计算机辅助语言教学(CALL)模式,本文介绍了两种帮助学习者学习词汇的软件。与学生独自学习词汇相比,词汇学习软件在帮助学生学习词汇方面有显著的优势,一些有效的学习策略在软件中得到很好的应用。本文研究的两种词汇学习软件分别叫做“新东方背单词”和“我爱背单词”。本文研究的目的在于考察是否使用词汇学习软件学习词汇比传统的学习词汇的方式更有效,并找出哪种软件更适合学习者。文献回顾表明词汇学习的策略有很多种。与传统的词汇学习的单一策略相比,用词汇学习软件来学习词汇,学习者可以使用多种有效的学习策略进行学习,以达到更好的学习效果。为此,笔者进行了为期6周的实验,尝试证明使用词汇学习软件比使用传统方法学习词汇效果好,并找出哪种词汇学习软件更适合被试者。笔者挑选了两个班进行实验研究,一个为实验班,另一个为对照班。实验在6个星期的时间内进行。在这期间,对照班的学生一直使用传统的词汇学习方法,实验班的学生使用传统的学习方法,及两种词汇学习软件各两个星期。每两个星期进行一次测试,6个星期的实验结束后对实验班的学生进行问卷调查。通过对三次成绩的比较以及对调查问卷的分析得出结论。研究结果表明,使用两种词汇学习软件学习词汇的被试者成绩均比使用传统学习方法学习词汇的被试者要好。在这两种词汇学习软件中,“我爱背单词”更受欢迎,更适合学习者。本文共分为五章,第一章提出词汇学习的重要性、词汇学习中的难点,简要介绍了本文研究的两种英语词汇学习软件,概述了本文的结构及研究目的；第二章对CALL理论进行了综述并对相关词汇学习理论进行了回顾；第三章主要包括实验的研究主体、过程、研究数据的收集和对实验结果的分析；第四章为本研究实验结果的定量分析和总结；第五章得出本文的结论,指出研究的局限性并提出建议。