随着中国特色社会主义迈入新时代，我国社情、国情、党情急剧变化，各类新情况、新问题层出不穷，其中权力腐败与权力寻租现象成为新时代影响党的执政根基、破坏党与人民群众关系、危害社会发展的一大祸根。尤其是在与人民群众切身利益相关的社会民生领域内发生的微权力腐败现象，令人民群众怨言最多，嫉恨最深，亟待寻求有效的问题解决措施。腐败治理是一个复杂长期的过程，不可能一蹴而就、一劳永逸，仅靠严打严惩远远不够，只有加强预防，减少腐败萌生，才能有效解决问题。教育是中国共产党最重要的思想政治工作方法，加强教育是拒腐防变的第一道防线，是消灭腐败的最有效手段。
　　自党的十八大以来，警示教育以其卓著的作用被愈来愈多提及，对共产党人来说，警示教育就是利用党内查处的各类违背党纪国法的案件，对广大共产党人进行警戒提醒，以此要求共产党人廉洁公正，自觉抵制腐化，不断提高自身党性修养，以此保持全党的纯洁性和先进性的一种特殊教育活动。党对警示教育的愈加重视、社会大环境的变动不居、警示教育系统内在发展需要迫切要求警示教育进行创新发展，保持活力并实现整个教育系统的升级完善。
　　本文的研究对象为中国共产党在党风廉政建设与反腐败斗争过程中的警示教育，通过对其发展历程的回顾，将中共的警示教育分为了早期探索、曲折发展、恢复改革、健全完善、创新发展五个时期，总结了共产党人警示教育发展的历史成就与经验，阐释了新时代共产党人警示教育的治党价值。本文研究的重点在于分析警示教育在新时代反腐倡廉建设中所面临的机遇与挑战以及存在的不足之处，从而进一步探讨如何合理解决警示教育在实践中所面临的这些新问题与新情况，因此警示教育的创新性发展研究是本文的落脚点。本文通过对警示教育的教育内容、教育方式、教育效果和外部教育环境进行全方位分析，指出了这些方面存在的问题，并相应的提出了发展完善的对策。警示教育的创新性发展首先要完善警示教育的外部环境，这既包括配套制度体系的健全完善，也包括教育基地的建造和环境氛围的营造。其次，创新警示教育的开展方式，警示教育的开展不仅要应时而变更要因时开展。警示教育的开展要充分利用党校的资源，要注重多形式同时开展，善于打“组合拳”。再次，扩大警示教育的工作对象范围，加强警 示教育在家庭、国有企业、非公企业、群团组织的开展。最后，丰富警示教育的教学内容，注重权威性、针对性和深刻性。