语文是一门基础学科,是学习和工作过程中的基础工具。语文的学习对人有重大意义,但对口升学的语文教学现状却不容乐观。学生作为教学活动的主体,本身存在很多问题:学习积极性不高,学习方法不恰当,学生水平参差不齐。教师作为教学活动的主导,其教学方法陈旧,教学手段单一,师生关系淡薄。教材作为连接教师和学生的主要媒介,选篇晦涩难懂,篇目不足很难满足学生的需求。如何改变这些现状?我们同样要从学生、教师和教材三方面着手。学生要明确自己的学习目的,提高学习的积极性和主动性,还要掌握适合自己的学习方法,例如“小步子”学习法,这个学习方法能够将学习内容细化,使学生循序渐进的接受新知识。教师要提高自身师德建设,与学生建立良好的师生关系,形成融洽的学习环境。其次,老师还要采取多种教学媒介和方法,丰富语文课堂,提高语文课堂的趣味性。结合学生的实际情况采用“分层次”教学方法,使学习任务因人而异,从而满足不同层次学生的需求。教材的选取要可以中职语文教材为主,适当选取普通高中的语文教材。这样多管齐下,对口生语文教学将得到一定的改善。