电视与科技的关系一直是十分密切的.电视是20世纪科技浪潮的产物,是大众传媒发展到电子媒介阶段的杰出代表.而电视诞生之后,科技借助电视这一最受大众欢迎的媒介,传播知识和信息,与公众达到了前所未有的亲和度.众所周知,中国公众的科学素养与发达国家存在着较大差距.这与中国科技传播落后于科技发展有着直接关系.该文认为,电视是中国公众获取科技信息的重要渠道,是中国进行科技传播的重要媒介.电视工作者理应担负起提高公众科学素养,帮助公众理解科学,培养公众对科学的持久兴趣,构筑科学家与公众之桥梁的社会责任.该论文立足于探讨和回答本国本土电视在科技传播活动中遇到的诸多现实问题,分为五个部分:第一章回顾中国电视科技传播半个世纪的发展历程.旨在梳理历史,帮助电视工作者认清中国电视科技传播的优势和不足.第二章划分中国电视科技传播的节目形态.旨在启发电视工作者创造内容和形式俱佳的电视科技节目.第三章透过对传者和受众的分析,考察中国电视科技传播效果不佳的原因,认为电视工作者在科技传播中应扮演"翻译家"和"科学观察家"的双重角色,并从受众需要与传媒引导的关系的角度,提出改变电视科技传播现状的思路.这一章是该论文的创新点.第四章从文化学角度,剖析中国电视科技传播难以令人满意的缘由,指出传统文化的价值观念与科学精神的碰撞,科学文化与人文文化的对立,科技领域的精英文化与公众领域的大众文化的冲突这三对矛盾的存在阻碍了中国电视科技传播的发展,并提出化解三对矛盾的构想.这一章是该论文的另一创新点.第五章以业界鲜活的实例为参照,分别从科技新闻报道如何发挥议程设置功能、科教类人物访谈节目如何创新,电视科技传播如何传递科学精神,科教类频道如何生存,科技节目如何走向国际市场五个方面提出中国电视科技传播发展的新观念.旨在为中国电视科技传播活动提供理论准备和思想指向.这一章是该论文第三个的创新点.结语部分展望未来,提出中国电视科技传播边缘化趋向、科考直播热潮、枯燥形象转变三种趋势.该论文在理论上进一步构筑和完善了科技传播学内容,并对中国电视科技传播事业具有一定的指导意义.