论文部分内容阅读
本文首先分析国外对核心素养的研究历程,以及国内学者对核心素养的研究情况,了解核心素养的研究现状。其次,从高中物理学科核心素养、2017版《普通高中物理课程标准》和17版物理教科书中电磁学内容,这三个方面展开理论研究,为核心素养指导电磁学合理建模提供理论依据。最后,剖析物理建模的特点,并通过问卷调查的形式掌握现阶段高中生物理建模能力的情况,提出适应学生合理建模能力发展的具体教学方案。