张伯苓,我国近代著名的爱国主义教育家,南开系列学校的创始人,是中国近代民办教育的成功典范。他倾心体育又精通体育,是中国近代为数不多的著名体育家之一,堪称“中国注重体育第一人”。张伯苓对教育事业的贡献,首先在学校体育。学校体育是其教育理念和体育思想的出发点,随着南开学校的创立和发展,他真正开始将自己的教育理念和体育思想付诸实践,为学校体育教学和体育活动的开展与普及,倾注了毕生的心血与汗水,并取得了世所公认的成效。对他的思想和实践进行研究,对今天的学校体育具有重要意义。本篇论文,笔者主要采用了文献资料法和访谈法,并进行了一定的实地考证。对与张伯苓有关的大量文献,包括张伯苓生活的社会背景的历史文献、有关张伯苓的论文和著作、报刊杂志、有关张伯苓的传记和回忆性文章、部分张伯苓的个人信件和老照片,以及解放前南开学校的课程安排、管理制度、考试制度、学校的社团活动、各种校刊资料等进行了分类整理和分析总结。对研究张伯苓的专家和早年南开的部分校友及现在重庆南开中学的部分领导和老师进行了访谈。并且,笔者还多次到南开大学和天津南开中学进行实地考证。在对大量文献进行研究、专家访谈及实地考证的基础上,本文总结出了张伯苓的学校体育思想主要有：“强国必先强种,强种必先强身”的思想,“三育并进,体育为先”及以体育推动学校发展的思想,寓德育、美育、兴趣教育于体育的思想,“强迫体育”的思想,人人享受体育及体育生活化的思想,立足国情与学习西方先进学校体育理念相结合的思想。并且通过进一步研究,对在这些学校体育思想的指导下,张伯苓在南开学校进行的一系列体育实践情况进行了分析,主要涉及以下几个方面：南开学校的体育课程开设情况,体育课外活动情况,体育场馆设施情况,体育组织协会情况,体育师资情况,体育规章制度情况,运动竞赛情况,体育教学中传达奥林匹克教育的情况。最后,本文通过对张伯苓学校体育思想和实践的深入研究,认为张伯苓先进的学校体育思想和成功的学校体育实践,给今天的学校体育教育以很多启示。第一、学校体育要以“育人”为主旨,以增强学生体质、培养健全人格为根本任务；第二、教育家首先应该懂体育；第三、要建立完善的学校体育规章制度；第四、加大投入,良好的物质条件是学校体育发展的重要保障；第五、以兴趣为先导,营造人人参与的良好体育传统和氛围；第六、要充分发挥学生体育社团的作用；第七、要坚持国际化的体育视野与弘扬民族传统体育相结合。