国家一直很重视现代职业教育,出台了一系列加快发展现代职业教育的政策文件,明确要大力发展高职院校,培养高技能人才。职业教育是我国培养技术应用型、技能型人才的教育,以职业能力培养为主,以就业教育为目标,为社会培养出具有高素质、高水平、高技能的人才。高职院校的“理实一体化”教学将理论、实践、学校、企业四者融为一体,被实践所认可。本研究以惠州市技师学院为例,分析高职院校“理实一体化”教学模式在实际操作过程中取得的成效,分析其存在的问题,并在此基础上从政府管理等角度提出对加强高职院校“理实一体化”教学的对策,具有一定的借鉴意义。本文先介绍高等职业教育、“理实一体化”教学概念,然后以惠州市技师学院为例,分析学校在“理实一体化”教学中取得成效基础上,提出一体化教学中存在政府重视不够、教学计划不明确、理论实训未衔接、实训场所受到限制和教师水平有待提高等问题,分析教学目标不明确、校企合作作用有待提高、基础设施投入不足、教师职能未发挥等等原因,最后提出政府应该制定政策加强引导,明确教学目标,并在教学任务、校企合作、教师队伍和教学环境等方面提出具体措施。