足球是世界第一运动,古代蹴鞠起源于中国,现代足球发源于英国,校园足球理念也起于英国。新中国成立后,校园足球发展极其缓慢,直至2014年,校园足球迎来了新的发展,在习近平主席的领导下,校园足球如火如荼地进行着深化改革,校园足球人才选拔、训练体系在不断改革完善。本研究通过选取湖南省浏阳市长兴湖小学40名校园足球8-11岁男球员为实验对象,采用随机分组后,进行12周的常规训练和SAQ训练,对比分析两种训练方法对位移速度提升的优劣。方法:采用文献资料法、专家调查法、实验法、数理统计法。两组男球员进行以下六项位移速度测试:30m、斜线跑15m、折线跑10m、曲线运球10m、折线运传球10m加冲刺5m、青少年足球技能等级一级测试。通过SPSS独立样本T检验分析实验前、后的对照组和实验组六项位移速度测试指标;通过SPSS配对样本T检验分析对照组实验前测、后测及实验组实验前测、后测。对照组和实验组球员经过12周训练后,在30m项目上两种训练法提升效果相似。对斜线跑15m、折线跑10m的提升具有显著性。三项有球位移速度的提升具有高度显著性。对照组组内实验前后对比,三项无球位移速度提升具高度显著性,两项有球位移速度的提升具显著性,一项有球速度不具显著性。实验组实验前测和后测对比,六项位移速度指标提升均具有高度显著性。结论:对照组常规训练法对无球位移速度和有球位移速度提升均有效,特别是对无球位移速度提升效果明显,但SAQ训练对位移速度的提升比常规训练更明显。SAQ训练的综合性、趣味性特点非常适用于校园足球8-11岁男球员的训练。