保育员是为幼儿服务的工作人员,在幼儿身心健康发展方面起到举足轻重的作用。了解保育员职业认同和职业倦怠现状并对二者关系进行探讨,有利于稳定幼儿园师资队伍、提高保育员职业认同、缓解保育员职业倦怠,同时对幼儿园保教质量的提升具有重要意义。本研究通过对济南市159名公立幼儿园保育员进行问卷调查得出如下结论:保育员职业认同水平达到中等偏上水平,其中职业情感得分最高,其次为职业价值、职业期望、职业技能、职业意志和职业观念。不同年龄、工作年限、职称、编制的保育员在职业认同及各维度上均无显著差异。不同学历、婚姻状况的保育员在职业认同上无显著差异,但在个别维度上呈显著差异。不同工资水平的保育员在职业认同及各维度均存在显著差异。保育员职业倦怠处于中等偏下水平,各维度中成就感低落得分最高,其次是情绪衰竭,去个性化得分最低。不同工作年限、职称、编制的保育员在职业倦怠整体及各维度均无显著性差异。不同年龄、工资水平的保育员在职业倦怠上不存在显著差异,但在个别维度上呈显著差异。不同学历和婚姻状况的保育员在职业倦怠及各维度均呈显著性差异。保育员职业认同及各维度与职业倦怠呈显性负相关。职业认同对职业倦怠有一定的预测作用:职业情感能够显著负向预测情绪衰竭、去个性化和成就感低落,职业观念能够显著负向预测情绪衰竭。针对以上结论,本研究从社会、幼儿园、保育员自身三个层面提出完善社会保障体系、完善幼儿园管理体系、保育员自我完善等合理化建议。