在科学技术高度发展的今天,各国经济、军事、科技的竞争归根到底是人才的竞争,而人才竞争的关键在于素质。人们强烈地感受到了情感教育在人的综合素质中的重要作用。钢琴教学要适应教育体制由应试教育向素质教育的根本转变,实现“育人”与“育才”并举的原则,必须做到把情感教育作为钢琴教学的根本内容,才能影响学生的情感状态和意向,逐渐形成健康的审美情操。本文试图通过对钢琴教学中情感教育的研究,探究钢琴教学与各级各类学校情感发展的关系,发挥钢琴教学在提高人的素质中的作用。全文共分二个大部分:第一部分:对情感教育是实施素质教育的必要途径的原理进行了分析。论述了情感教育的客观必然性;情感教育的实质及其价值所在。第二部分:提出把情感教育渗透到钢琴教学的每一个环节的策略。论述了情感教育的重要性;钢琴教学中的情感教育在于创造美;更新教学内容,发展学生的审美情感;钢琴教学中的情感教育必须采取科学的教学层次与方法。钢琴音乐,以其独有的方式走入人们的精神生活中。尤其在高校的钢琴教学以其动人心魂的力量,成为培养学生审美情感的有利手段。有了美好的情感,才会有美好的情操。作为钢琴教育工作者,就是要把培养学生高尚的情感作为钢琴教学的最终目标,通过情感教育,把学生培养成为一个有完美人格的、有素质的人。