固体高次谐波产生效率提升及多通道辨别的理论研究

来源 :山西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w123youlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
强激光与物质相互作用发射的高次谐波因其极广的应用前景而被关注,然而对于固体谐波辐射的物理机制仍有很大争议。固体体系的谐波辐射是各个能带上电子的布洛赫振荡与空穴回碰。因此,通过调节各能带布洛赫振荡以及能带间的跃迁几率,可以达到控制电子在各能带的运动。这为操控高次谐波辐射指明了新方向,为控制量子路径干涉提供了新思路。本论文基于一维马修型(Mathieu Type Potential)周期模型势,通过求解单电子含时薛定谔方程研究固体体系的高次谐波的辐射机理。主要内容包括以下二个方面:(1)理论上研究了半导体载流子处于导带的几率对谐波发射效率的影响。对于半导体材料中电子有一定几率处在与价带带隙最小的导带上,即在价带上形成空穴。然而初态包含载流子情况的半导体的谐波辐射的研究还较少。本文利用导带最底端(CBM)和价带最高端(VBM)状态的叠加模拟了这一情况的高次谐波辐射,发现初始状态中导带中的载流子的几率会增强高次谐波强度。通过时间依赖的几率影像图来讨论这一物理机制。另外,还探究了在少周期情况下载波包络相位对谐波谱的影响。(2)理论上研究导带间跃迁引起的多通道现象对固体高次谐波辐射影响。在固体系统中,高次谐波产生的量子路径是复杂的,在本文中分辨出了高次谐波中的多通道现象。当高导带的电子几率被考虑时,导带间的跃迁对高次谐波产生的贡献不容忽视。不同通道的干涉使谐波谱结构在第二平台变得更加复杂。还提供了一种在基频场中添加弱脉冲以增强导带间的跃迁来提高高次谐波的产额的方案。其物理机制通过时频分析和准经典分析讨论。量子路径的强度由每个能带随时间变化的几率来解释。本文为实验操控电子动力学提供了理论基础。
其他文献
使用动态系统的工程中,包含着大量的非线性系统。应用到实践当中,要根据分析方法和系统描述的不同来进行研究。无论是线性系统还是非线性系统,都同样需要一种适合自身现实具体条件的滤波算法才能精准估计和预测其状态变化。在很多非线性系统的工程应用领域,例如:自动化控制、兵器制导、运动目标循迹、三维导航等需要很高的精度才能实现系统目的,这就对滤波算法提出了非常高的要求。论文选定一个二维匀速运动的非线性系统模型,
不管是在地表工程还是地下工程当中,注浆是必不可少的一环。在实际工程中,纯水泥浆液往往是注浆材料的首选项,然而纯水泥浆液的稳定性、流动性和力学强度表现不佳。在纯水泥浆液的基础上,通过添加超细矿渣粉和水玻璃可以改善纯水泥浆液的性能,从而形成水玻璃-超细矿渣粉-水泥复合浆液。由于矿渣粉的矿物组成、化学成分、比表面积与水泥熟料大致相同,因此可按一定比例替代水泥熟料。然而普通矿渣粉的活性较差,激发较为困难。
随着网络通信技术的快速发展,多智能体系统成为人工智能等复杂系统的一个重要的基础性学科。通过智能体之间信息的互相传递和互相交流来模拟实际系统中信息交换可能出现的各类复杂情况,进而将研究出的控制算法应用于实际中。而事件触发策略的运用可以使得系统的控制输入不连续更新,而是根据所设计的触发条件而更新的,这样更好的降低信道的通信负担,使系统能够更快的达到限时间一致。文章基于事件触发策略对二阶多智能体系统进行
我国经济发展进入新常态,需求侧所能创造的动力明显不足,供给侧改革思路成为主流。从实际情况来看,优化要素供给、调整供给结构所带来的成效十分显著,为各领域改革提供了新的思路。农民工随迁子女受教育资源不均衡的原因,尤其是义务教育受到严重的发展制约,本文从农民工群体现状和其随迁子女义务教育要求入手,结合供给侧改革理念,阐释了本研究的理论与实践意义。进而在分析农民工、农民工随迁子女、义务教育和供给侧改革内涵
生成性教学强调以学生为本,注重学生对知识的主动建构以及对教学活动的过程性体验,注重发展学生的个性与创造性,这与新课程理念“一切为了学生的发展”相适应。随着素质教育与新课程改革的不断推进,生成性教学被越来越多的学者与一线教师关注和接受。据众多实践研究表明,在课堂教学中有效实施生成性教学,有利于提升课堂教学效率,有利于促进教师专业能力的提高。在高中生物课堂上,生成性教学的实施情况如何,具体存在什么样的
回顾我国高中语文课程目标政策的发展历史,从建国之初的汉字、文学分科大纲的语文教学目的到现在的以培养学生的语文核心素养为导向的语文教学目的,在其发展演变的70多年来经历了10次改革,每次改革都取得了很大的进步,推动着我国高中语文课程目标政策的良性发展。从我国高中语文课程目标政策改革过程来看,新的课程目标的出现往往通过教育部颁布新的高中语文课程标准(教学大纲)体现出来。由此来看,我国高中语文课程目标政
学位
教育的根本目的是培养有德有才之人。现如今,地理教育提倡培养学生地理核心素养。地理学科旨在培养学生看世界的“视角”,即地理学的思想和方法,这也成为地理核心素养的选择和确定的依据之一。地理学的思想和方法不同于其他学科,其根据地理学特性综合的、动态的审视地球,并运用丰富的地理方法研究地球。地理思想和方法在学习地理的过程中发挥着核心作用,地理思想凝聚着地理学科的精华。地理尺度思想作为地理思想的一个分支,其
电力产业是我国国民经济的基础产业,是公用事业的重要组成部分,电能与人民日常生活息息相关,大到社会发展、国家建设,小到企业生产、日常生活,电能在其中都发挥着举足轻重的作用。当前,中国特色社会主义迈入了新时代,随着社会的进步和人民生活水平的提高,中国正快速步入清洁化、智能化、品质化用电时代,客户用电需求发生转变,客户维权意识不断增强,政策面电能替代的要求和消费侧智能家电的普及,对供电可靠性和供电服务质
个体责任指个体的职责及任务。本文主要指的是学生通过STAD(学生小组成绩分工)合作学习模式,互帮互助,合作学习,共同承担组内学习任务,在此过程中所培养出来的责任。主要包括责任认知、责任情感、责任行为、责任动机和责任能力。有研究指出,学生小组合作影响其自身责任感,但并没有具体指出有哪些方面的影响。因此,本文主要研究STAD教学模式影响了初中生个体责任的哪些方面。本研究主要以准实验法为主,以问卷调查法
语文课程性质是语文教学标准(教学大纲)的重要组成部分,也是语文教育史上不可规避的话题。它是语文教学的根、本和源,指引着语文教与学的方向。语文课程性质是语文课程区别于其他课程的根本属性,也就是语文的工具性和人文性两方面的属性。对新中国成立70年来的语文课程性质政策进行整体的梳理和分析,不仅可以使我们更加科学和深入地认识该政策变迁的内容,也可以使我们准确地理解该政策变迁的影响因素。文章通过文献研究法、