近些年孩子身心发展问题成为家长关注的重点，由于工作繁忙、价格高昂等各种原因使得家长们无法到专门的教育机构系统地学习教育孩子的方法，导致在教育孩子方面遇到问题时总觉得措手不及。随着互联网及一系列移动服务的深入发展，网络上信息越发丰富且包罗万象，使得“80后”、“90后”家长们更依赖网络进行学习教育孩子方面的知识。E-Learning以其信息量大、随时学习、便于交流等特点成为非正式学习的新趋势。为了帮助小学生家长通过E-Learning平台针对小学生教育进行有效的学习、交流，本文主要做了如下工作：通过查阅大量文献对E-Learning相关理论及成人教育理论进行了深入了解；分析家长这一部分成人学习者的学习特征；对现有家长网络学习平台进行定性研究并通过抽样调查、问卷调查方法对家长通过E-Learning平台学习的现状及存在问题进行分析；根据E-Learning平台存在问题提出修改策略；根据迪克和凯里的教学系统化设计模型及调查后的修改策略搭建E-Learning学习平台；最后通过实验研究的方法对家长使用E-Learning平台的效果进行验证并根据反馈结果进行改进。