随着高等教育大众化的普及，社会对高校培养的人才提出更高的要求，其中应用型人才成了社会急需的人才，很多高校从理论型向应用型转型升级，但在转型的过程中难免出现一些偏差。地方本科院校作为高等教育的重要组成部分，承担着为地方经济社会发展培养人才的重要任务，必须引起足够重视，西藏自治区本科院校数量较少，西藏大学首当其冲。本文研究的理论意义是形成具有西藏特色的应用型人才培养体系，促进西藏经济迅速发展。本文研究的实践意义是在提高西藏大学应用型人才培养质量的同时，以期对西藏同类高校提供借鉴，从而提高西藏高校应用型人才的综合素质，更好的服务西藏社会，促进西藏经济发展。笔者以西藏大学为例，从该校人才培养目标、课程设置、教学实践、师资队伍、培养评价等方面进行研究，在应用型人才的理论基础之上，采用问卷调查法、访谈法对该校应用型人才培养的现状进行实证研究，并据此分析该校应用型人才培养过程中存在的问题，最后结合西藏区情提出具有针对性的对策建议，以期更好的为西藏应用型人才的培养进言献策。本文按照文献整理、理论阐述、实证研究、问题分析、对策建议的脉络展开探讨与研究。
　　本论文主要由五部分组成。
　　第一部分：绪论。首先，概括了本科学校培养应用型人才的背景、研究目与意义；其次，综述了国内外相关研究成果；最后，介绍了本文的研究思路和研究方法，研究创新与不足。
　　第二部分：相关理论概述。首先对应用型人才培养的相关核心概念进行理论概述。其次阐述了应用型人才的理论基础。最后，说明了本科应用型人才的特殊性。
　　第三部分：现状分析。笔者使用自编问卷，对西藏大学六个学院的培养目标、课程设置、教学实践、师资队伍、培养评价等五个方面进行问卷调查，并在数据收集的基础上进行问卷分析。
　　第四部分：问题分析。通过查阅资料、问卷调查和访谈，笔者在在了解该校应用型人才培养的现状后，并通过深入分析与思考得出该校潜在的不足之处：培养目标同质化、课程设置有待优化、实践教学相对缺乏、双师型教师队伍建设不足、人才评价体系有待完善。
　　第五部分：对策建议。笔者通过对该校应用型人才培养存在的问题分析，提出具有针对性的对策建议。培养目标要与西藏需求相结合、优化课程设置、加强实践教学、建设全面合理的师资队伍、完善应用型人才评价体系。