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中韩建交以来,处于儒家文化圈的韩国也掀起了学习汉语的热潮。2012年,中韩两国签订了“CPIK(Chinese Program in Korea)”项目。2017年,笔者通过该项目赴韩国的三所高中任教,执教期间,利用在韩工作的便利条件,对首尔阳川区的高中汉语教学情况展开调查。本文对该地区的课程设置情况,包括课程类型、课时安排、教学内容和教学方法进行分析;对该地区使用的两本汉语教材进行详细地对比研究;就考试类型、考试内容及考试安排等方面对考试测评情况进行概括;并对协同教学模式下,师资情况和中韩教师的合作类型及任务分配情况进行阐述,进而总结了这些方面存在的不足,并结合自身的实践经验提出了具有针对性的建议。